初一的知識點，很多都是劉小月自己學過的，加上有五個系統光環的輔助，所以劉小月學習的速度很快。

劉軍白天給劉小月上課，晚上的時候他提就寫小說，而劉小月則是在他身邊看書複習。

這樣的情況下，只是花了十天的時間，劉小月就已經學完全學完了初一除了英語之外的大部分知識點。

劉小月這樣的學習速度，着實把劉軍震驚到了。

不過想到幾個系統光環的強大輔助功能，加上每天劉小月學習十幾個小時的時間，劉軍也就釋然了。

劉小月每天早上六點半就要起床學習，一直要學到晚上十點才睡覺。

這中間除了吃飯上廁所之外，所有時間都是學習，一天到晚最少要學習14個多小時，相當於要上20節課。

而且這二十節課還是在有學習光環，記憶光環，智力光環，精神光環，以及調節光環這五個光環加成的情況下學習的。

這五個光環的加成，就相當於普通人學習速度的好幾倍。

初中生現在每天是8節課，加上晨讀和自習，也才11節課。

而劉小月現在上一天課的時間，相當於普通初中學生上兩天的課。

加上她在光環下的學習效果，劉小月現在的學習速度，她學習一天就相當於普通學生學習十幾天。

所以，她能夠在十天時間學習完除了英語之外的所有初一知識點也就不奇怪了。

幫劉小月複習完初一的知識點後，劉軍準備繼續她教除了英語之外的初二和初三的知識點。

至於英語這門課，他準備等劉小月把初二初三的所有知識點都學完後再一起教她。

就在劉軍在家給劉小月輔導學習的時候。

川省，科學文藝雜誌社。

一個年輕人一臉興奮的敲開了總編的門。

「總編，您看看這篇小說，這篇小說寫的太好了。」

年輕人把厚厚一疊手稿遞給總編說道。

見年輕人冒冒失失的，總編皺了皺眉，語氣淡淡說道：「你把稿子放這裡吧，我待會再看。」

「好的，總編，你一定要看啊，這篇小說真是寫的太好了，太有想像力了。」

年輕人臨走之前還不忘了提醒總編看手稿。

在年輕人走後，總編並沒有馬上看他送來的手稿。

而是等了兩個小時，當他處理完手上所有的事情後，這才注意到放在他辦公桌上的手稿。

看了看時間，已經快要下班了，他想要明天看。

不過此時距離下班還有半個多小時。

猶豫了一下後，他還是拿起手稿看了起來。

就當是打發這半個小時時間好了。

然而，不看還好，一看他就被手稿上面的內容迷住了。

當他再次緩過神來的時候，他感覺肚子有些餓，看了看天色，好傢夥，竟然已經快要天黑了。

他看了看時間，已經不知不覺過了兩個多小時。

再看看手中的小說手稿，他更是一臉的驚嘆。

想了想後，總編還是決定去吃點東西，然後再回來看完這本小說手稿。

要不是雜誌社規定任何人都不能把手稿帶回家的話，他一定會把這本小說手稿帶回家看。