很快上課鈴聲響起，老師準時進了教室。

老師先拿出名單點了名，確定全部人都到齊後，道：「今天上課要用的東西大家都帶了吧？」

「帶了。」所有人一起回答。

「嗯，好，今天我們的任務是畫學校的景觀小品，可以幾個人合作，也可以單人，隨便你們怎麼組，一會我帶你們出去，注意別亂跑啊，雖然不是在教室上課，但也是在上課時間知不知道。」

「知道！」

「好，一會下樓小聲點，別吵到別的教室的學生上課。」

後面，老師先走出了教室，坐在前排的學生陸續起身跟上。

謝述坐在最後一排，也是走在最後的。

出來時，他還不忘順手關了教室門。

一般他們這種課，後面都是不會回教室的。

他們老師經常這樣，有時間就會帶他們出教室上課，課本與實踐相結合。

很快，他們到了教學樓下，老師口頭上再次說了一遍要求，就讓大家分頭行動了，然後所有人就都提着自己的口袋開始尋找他們這次的目標。

謝述自然是跟着他的幾個舍友一起找。

最後，他們選擇了一個廊架作為這次的目標。

選好目標後，所有人開始分工幹活。

他們把口袋放到花台邊上，有人從裏面拿出了捲尺，有人拿出了紙和筆。

謝述手拿捲尺，他稍微活動了一下手臂：「那開始幹活吧！」

然後謝述就和另外兩個拿着捲尺的舍友開始去測量那個廊架了。

趙林則是又從口袋中拿出一個速寫板，熟練的把紙往速寫板上一夾，拿着鉛筆朝稍遠一點的地方走去了。

在謝述他們開始測量廊架的時候，他已經站在那邊大致的畫了一個廊架的草圖出來，廊架的大致結構有了，他才朝謝述幾人走去。

一走近，他們就開始報數據。

「長7米。」

「寬5米。」

「高……取整數吧，3米。」

他們邊說，趙林邊在草圖上標數據。

除了長寬高的基本數據，還有很多其它數據，廊架還有很多柱子，每根柱子的長寬高，中間相隔的距離，還有裏面的凳子……

謝述學的專業是環境設計，他們最近在學習有關景觀小品的知識，老師除了給他們講基礎知識外，還會帶他們出來自己畫。

當然，他們的這種畫不是隨便畫，雖然要先測量出景觀小品的原本數據，然後再按照比例畫到紙上。

因為他們都出來畫過好幾次了，所以配合的都還算默契。

很快，數據測量完畢，趙林拿出手機把草圖照了下來發到他們宿舍群里，然後剩下的幾人也拿出速寫板，準備正式開始畫。

謝述畫了幾筆就一不小心畫錯了，他在自己口袋裡沒找到橡皮擦，就向舍友借，但他們也都沒帶。

以前，他們這個課都會和蘇淺憶與她的幾個姐妹一起組隊，當時他們男生負責量數據，承擔了一個很重要的工作，所以有時候他們忘帶了什麼東西，女生們都會很大方的借給他們。

這次……沒有了。

謝述沉默了幾秒，朝附近看了看，見那邊不遠處有同班的同學，便準備過去找他們借。

其實他們兩隊相隔的並不遠，但是中間隔了一個很大的草坪，謝述只能繞道過去。

草坪那邊有一條汀步，謝述繞到